课程背景
在这样一个产品饱和、市场动荡的时代，公司怎样才能冲破传统的以产品为中心的成长模式的局限，创造新的增长？答案是：创新。我们通过对大量的组织创新过程中遇到的问题的研究，发现创新过程中遇到的问题不仅仅是思维意识的问题，也包括团队的整合、分工、资源的利用，以及相关创新工作所带来的绩效和结果。紧紧围绕创新过程中的“破”“立”“收”三个环节，用全新材料制作的EVA彩色泡沫板作为制造“盒子”的道具，设计开发出了一整套全新的另类的体验。
课程理念
创造过程强调的是执行的方法、策略和效率。
三个关注点：分工（组织）、资源（整合）、方法（尝试）
跨越创造的六个误区：三“不要”三“要”——不满足于现状、不要沉溺于创意、不要让机会溜走、要付诸实践、要正面迎战、要在错误中学习。
课程特色
1、全新的项目体验，本次课程利用“盒子”为道具，从盒子的“破”-“立”-“收”，三个维度来说明创新的三个阶段。
2、利用科学的测评，明确了创新团队中的人员的角色定位和分工，保证组织的正常运营。
3、项目的开展具有竞争性，提升人员的参与程度。
4、通过构筑六种创意方法和跨越六个创造误区，切实帮助组织提升实际解决问题的能力。
5、强化创新的客户导向和结果导向。
课程特色
1、树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法。
2、提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区。
3、结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念。
4、理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化。
5、以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识。
6、从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力。
