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蒙眼作画

日期:2019-06-15| 作者:卓越团队拓展| 阅读:

适合人数:人
活动时长:小时
体力指数:
脑力指数:
摘要: 项目名称:项目名称:蒙眼作画时间:20-30分钟教具:眼罩,纸,笔目标1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。游戏规则:......
项目名称

项目名称:蒙眼作画

时间:20-30分钟

教具:眼罩,纸,笔


目标
1. 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2. 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。
 
游戏规则: 
用眼罩蒙上所有学员的眼睛,逐一分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论 
1. 为什么蒙上眼睛,所完成的画并不如期望得那样? 
2. 如何使这一工作更容易些? 
3. 在实际工作中,如何解决这一问题?
变化 
1. 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2. 教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢?

感言:人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中,我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时,我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。 
 


时间:20-30分钟
教具:眼罩,纸,笔

目标
1. 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2. 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。
 
游戏规则: 

用眼罩蒙上所有学员的眼睛,逐一分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。


讨论 
1. 为什么蒙上眼睛,所完成的画并不如期望得那样? 
2. 如何使这一工作更容易些? 
3. 在实际工作中,如何解决这一问题?
变化 
      1. 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
     2. 教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢?
     感言:人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中,我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时,我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。 
 

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